Lesekompetenzförderung in der Grundschule

Datengestützte Unterrichtsentwicklung: Ist das überhaupt etwas für uns in der Grundschule?

Wenn es um das aktuelle Thema „datengestützte Unterrichtsentwicklung“ geht, sind manche Grundschulkollegien unsicher: "Da haben wir doch viel zu wenig Erfahrung! Und welche Daten sollen das denn eigentlich sein? Wie sollen wir die verarbeiten und auswerten? Wir haben ja jetzt schon Probleme mit unseren schuleigenen Laptops! Da müssten wir doch auch erst einmal eine Fortbildung machen!“

Doch wie funktioniert denn datengestützte Unterrichtsentwicklung in der Grundschule? Welche einzelnen Schritte sind dazu nötig? Welche Erkenntnisse gewinnt man daraus und wie kann man diese Erkenntnisse in entsprechende Handlungen oder Maßnahmen umsetzen?

Genau mit diesen Fragen beschäftigt sich Claus G. Buhren in seinem Themenheft und zwar ganz konkret am Beispiel der Lesekompetenz, ihrer Diagnose und Förderung.